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【音のストリーム】桜井恵三スレ-その8

1 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 20:31:27.02
桜井恵三氏の提唱する「音のストリーム」に関連する話題を扱う専用スレッドです。

桜井さん、関係ないスレッドで暴れないでください。
どうか、どうかよろしくお願いします。

※前スレ
【音のストリーム】桜井恵三スレ-その7
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1387847850/

56 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:54:02.62
>俺やうちの子供なんかはほとんどは出力だけの練習だった。

個人的な話を一般論化するな バカ桜井

57 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:55:41.15
>個人的な話を一般論化するな バカ桜井

お前は九九の表を見て、音読していたタイプだ。

58 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:55:46.68
つまり出力の練習は自動化されるまでインプットを繰り返してるってことだね

59 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:56:21.29
>>1
この人TOEIC340って本当?

60 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:56:32.37
桜井さん 自演も大変ですねwwwwwww

61 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:57:12.75
音のストリームってジェットストリームアタックからパクったって本当ですか?

62 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:57:50.10
ハイブリッド英語習得は自動化がカギだ!

63 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:58:22.41
>>55
その場合の出力とは発音するという行為でしょ?

64 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:01:13.67
>その場合の出力とは発音するという行為でしょ?

そうだ。
脳の学習は出力依存だが、もっとも効果的は出力は体を使う出力だ。
イメージトレーニングは参照だけの出力だ。

65 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:03:15.66
>>61
>パクったって本当ですか?

パクリといえば、コレ

桜井恵三による電子書籍の盗作指摘
www.obutsu.net/2013/09/post-1840.html
www.obutsu.net/2013/09/post-1927.html

「アマゾン電子書籍の著作権侵害報告方法」
www.obutsu.net/2013/09/post-1943.html

66 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:03:16.33
>その場合の出力とは発音するという行為でしょ?

発音として出力すると
それを再度、自ら聴覚で確認してフィードバックとして使える。

67 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:05:21.35
勢いランキング
ランクはトップ、勢い1017

1位 new 【音のストリーム】桜井恵三スレ-その8 63 1017

68 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:06:21.80
27 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:21:00.20
>仮にインプットがなくても出力を繰り返せば学習が可能となる。

おまえは底なしのバカか?

入力なしで出力が発生する仕組みについて証明せよ。

69 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:07:32.29
ハイブリッド英語習得は自動化がカギだ!

70 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:09:36.59
>仮にインプットがなくても出力を繰り返せば学習が可能となる。

ターゲットが明確であれば
仮にインプットがなくても出力を繰り返せば学習が可能となる。

71 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:10:38.86
39 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:35:00.21
>ににんがし という、ターゲットが明確ならインプットはいらん。

じゃ 「ににんがし」に対する「ターゲット」について説明できるか 桜井w

72 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:10:45.14
桜井さんに質問です。
ネイティブの発音が速くて口が付いていけません。
どうしたら自動化できますか?

73 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:12:20.74
>64
>もっとも効果的は出力は体を使う出力だ。

効果的は出力は体を使う出力だ
効果的は出力は体を使う出力だ

ギャグですか?  www

74 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:12:52.65
>>70
バカか 桜井
全く説明になってないのを自覚してないのかw

75 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:16:14.55
31 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 21:25:27.14
>学習のターゲットが明確ならインプットは不要で、アウトプットだけだ。

ターゲットが明確であるからこそ、アウトプットの起源となるインプットが必要
おまえが今まで引用してきた某氏の「インプット仮説」さえ否定するってことだなwwww

76 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:16:28.31
>「ににんがし」に対する「ターゲット」について

「ににんがし」が自動化のためのターゲットだ。

77 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:19:27.65
>>76
バカですか?
まったく説明になってないんですが?

78 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:21:38.72
897 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/19(日) 20:11:36.69
桜井さんは 毎日 墓穴を掘りにくるのが日課なんですか?

www

79 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:21:40.19
>アウトプットの起源となるインプットが必要

ターゲットの「ににんがし」が明確ならインプットは不要だ。
アウトプットだけするのだからインプットはない。
インプットがないのだから、その起源などはまったく関係ない。
システムに入力するのがインプットだ。
システムから出力するのがアウトプットだ。
インプットの起源とか、アウトプットの結果などはまったく関係ない。

80 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:24:32.49
>アウトプットだけするのだからインプットはない。

では、桜井さんとお子さんたちは何の予備知識なしで
「ににんがし」と発声し、それが数学的に2×2=4であると
繰り返し発声することによって認識した希有な例だというわけですねwwwwwww

81 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:25:00.79
>インプットがないのだから、その起源などはまったく関係ない。

ターゲットがLTP(長期増強)の状態なら学習以前に取り出す事ができる。
つまり、LTPの状態であれば出力だけ学習ができる。

82 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:26:58.08
>>79
システムである人間の脳へのインプットなしで「ににんがし」と発声し、数学的な意味を理解する仕組みについて説明しなくてはなw

83 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:27:25.67
桜井ほどの珍獣も珍しいな w

84 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:27:28.05
>予備知識なしで

予備知識あれば、つまりターゲットがLTPの状態なら
後は出力するだけで学習ができる。
入力と出力は必ずペアで必要なものではない。
出力重視の方が学習は効果的だ。

85 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:29:35.31
>システムである人間の脳へのインプットなし

予備知識あれば、つまりターゲットがLTPの状態なら
後は出力するだけで学習ができる。
入力と出力は必ずペアで必要なものではない。
出力重視の方が学習は効果的だ.
多聴が効果がないのはそのためだ。

86 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:31:01.15
>入力と出力は必ずペアで必要なものではない。

そうであるなら、「にんにんがし」に相当する音声と数学的意味は、インプットなしで
どこから人間の脳へ補充されるものなのか 説明いただこうw

87 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:31:29.52
桜井さんに質問です。
ネイティブの発音が速くて口が付いていけません。
どうしたら自動化できますか?

88 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:33:03.72
桜井自演乙

89 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:38:16.89
>入力と出力は必ずペアで必要なものではない。

そうであるなら、「ににんがし」に相当する音声と数学的意味は、インプットなしで
どこから人間の脳へ補充されるものなのか 説明いただこうw

90 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:40:11.14
>どうしたら自動化できますか?

全体音を真似るようにします。
リズムとイントネーションと速度は大事な要素です。
全体音が真似ができたら細かい音をに注意を払います。
口がついていけないのは多くの場合に音素に拘るからです。

91 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:46:12.21
>>90
音素に拘らないために、英文は見ないで音声だけで真似た方がいいですか?

92 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:51:01.08
>英文は見ないで音声だけで真似た方がいいですか?

はい、そうです。
英文を見るとどうしても発音が悪くなります。
そして英語の音声はなるべく自然な発音を使ってください。
速度は非常に重要な要素です。
発音教材等のモデル音は発音しにくい発音体系になっております。

93 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:53:04.95
>音素に拘らないために

発音は音素並べる事でありません。
自然な音声にあるような、音の流れ、音の変化を作る事です。
感情を込めて発話すると発音が楽になると思います。

94 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 22:57:44.72
>>92
知らない単語があったり、全体の意味が分からない音声でもとにかく真似てみるのが良いのでしょうか。
それとも一度単語や全体を読んで理解した英文の方が良いですか?

95 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:02:24.05
>入力と出力は必ずペアで必要なものではない。

そうであるなら、「ににんがし」に相当する音声と数学的意味は、インプットなしで
どこから人間の脳へ補充されるものなのか 説明いただこうw

96 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:03:13.36
発音教材は発音しにくい発音体系とはどういうことですか?
オンラインラジオやサイトに置いてある音声とどう違うのでしょう?

97 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:06:52.19
>90
>全体音が真似ができたら細かい音をに注意を払います。

細かい音をに
細かい音をに〜♪

98 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:12:11.77
>入力と出力は必ずペアで必要なものではない。

そうであるなら、「ににんがし」に相当する音声と数学的意味は、インプットなしで
どこから人間の脳へ補充されるものなのか 説明いただこうw

99 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:12:13.12
>全体の意味が分からない音声でもとにかく真似てみるのが良いのでしょうか。

日本語に訳す必要はありませんが、完全に理解する必要があります。
分からない部分は辞書で調べてください。
音と意味を対にして自動化しますから、意味が分からないのは覚えるのが非常に難しくなります。

100 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:14:12.35
>入力と出力は必ずペアで必要なものではない。

そうであるなら、「ににんがし」に相当する音声と数学的意味は、インプットなしで
どこから人間の脳へ補充されるものなのか 説明いただこうw

101 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:14:41.16
>オンラインラジオやサイトに置いてある音声とどう違うのでしょう?

最も覚え易い英語の発音は普通に会話している発音です。
映画やドラマなどで話しているあの音が最も発音しやすいものです。
それらの音に近ければ教材でもオンラインラジオでもなんでもかまいません。

102 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:16:16.64
都合の悪い話から逃げ回る様がステキです 桜井さん ハートw

103 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:17:16.99
>発音教材は発音しにくい発音体系とはどういうことですか?

発音教材はクリアーに発音しようと言う意図があり、不自然な音です。
自分にとって発音し難い調音方法は良い発音でありません。
自然に発音できるのが最も覚え易い音になります。

104 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:18:19.51
>入力と出力は必ずペアで必要なものではない。

そうであるなら、「ににんがし」に相当する音声と数学的意味は、インプットなしで
どこから人間の脳へ補充されるものなのか 説明いただこうw

105 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:18:22.92
>>99
真似ている間、同時に英文と意味が浮かぶのですが、正しいやり方ですか?

106 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:20:21.55
桜井さんは自演に忙しく、都合の悪い話には対応できないようですね

107 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:20:35.39
>真似ている間、同時に英文と意味が浮かぶのですが、正しいやり方ですか?

不自然です。
英語の音と文字は別の体系です。
英語を音で言っているときは文字を連想しない方が自然です。
文字を発音する癖があるとどうしても自然な音になりません。

108 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:22:32.94
>>106
放っておけば連投規制で書き込めなくなるので桜井の自演は放置が一番

109 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:22:38.62
>真似ている間、同時に英文と意味が浮かぶのですが

真似ている時には意味が浮かぶのは自然です。
意味を分かって発音しないと効果的でありません。

110 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:33:49.40
>>107
そうなのですか。
文字と音を結びつけると忘れにくくなるし、読書する時も正しい発音が頭の中で鳴るので
そういう意味では効果ありそうですけどね。
それはまた別の練習としておこないます。

111 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:41:23.32
>>103
教材はクリアに発音しようという意図のもと発音しているということですね。
CDの音はノイズ除去だか処理をしているとかで細部まで聞き取るのに適さないという理由は聞いたことがありますが。

ということは、教材でなくてもゆっくり目に話している音声も良くないですか?

112 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/27(月) 23:47:30.25
自分がやりやすいように発音すると桜井みたいな変な発音になるんだな。

113 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 02:54:43.85
英語学習が覚えることだけだと思ってるのが笑える。
言葉は発信するだけでなく多くのインプットにより英語のまま理解することも必要。
桜井のように決まった教材だけひたすらやらせてても読解力や聴解力はつかない。

114 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:23:26.35
>文字と音を結びつけると忘れにくくなるし

それはあり得ないでしょう。
日本語を話す時にいちいち文字や漢字を思い浮かべますか?
未知語を聞いた時はいちいち漢字を聞きますか?
それは絶対にないでしょう。

115 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:26:22.04
ある英文を覚えて言えるようになっても、どんな場面や状況で使うのが自然かが大量のインプット無しには分かるようにならない。
おんなじ英文だって使う場面や状況、イントネーションによって意味が変わる。

アウトプットを重視し過ぎてインプットを軽視しては英語を話せるようにはならない。

116 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:27:43.01
>読書する時も正しい発音が頭の中で鳴るので

文字言語の目的は情報を正しく、速く入手するのが目的です。
英語の速読なら訓練で1分間に1万単語くらい読める人もいます。
普通の人の50倍の速さです。
いちいち音韻変換していたら調音の速度でしか読む事ができません。
速読のクラスではリップリーディングと言って音にすることを注意されます。

117 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:30:04.08
>そういう意味では効果ありそうですけどね。

文字を思う浮かべるのは悪い癖です。
音を聞いたら理解できるように自動化するのが正しい英語学習です。
ネイティブはあまりスペルを知りません。
それは多くの表現を音で覚えているからです。

118 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:34:33.54
>ある英文を覚えて言えるようになっても、どんな場面や状況で使うのが自然かが大量のインプット無しには分かるようにならない。

人間の音声認識は音素ベースではなく、自分の記憶にある音との照合だ。
その結果、多くの音と意味を覚えておかないと聞き取りができない。
Take it easy.と言う英語は「テイキットイージィ」のような音のストリームを覚えなくては
絶対に聞き取りはできない。
音素が並んでいないから、何度も聞いても分からない英語は分からない。
英語のリスニングは音を覚えるしかない。

119 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:38:25.12
>アウトプットを重視し過ぎてインプットを軽視しては英語を話せるようにはならない。

学習が出力依存と言う事は科学的に証明されている。
筑波大でも東大でも、他の世界の大学でも認められている。
ホンダでも学習は出力依存を認めている。
学習は出力依存は脳科学の常識ともいえる。

120 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:40:02.60
>>118
なんで>>115に対してリスニングの話してんだよバカかw

121 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:43:18.79
>>119
誰もインプットが必要ないとは言っていない。
おまえは頭が悪いから筑波大だの東大という名前だけで盲信し
それどころか意味を取り違えインプットを軽視した。
言語の習得にインプットをしないなんてバカのやること。

122 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:45:30.36
インプットが少ない桜井の方法では相手の話を理解できるようにはならない。
また自然な返しができるようにはならない。

123 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:46:42.49
>アウトプットを重視し過ぎてインプットを軽視しては英語を話せるようにはならない。

臨界期前の幼児だって出力による自動化無しで、インプットだけで話せる訳がない。

次の赤ん坊はwatertと発音するのに6か月もかかっている。
日本人の赤ん坊もかなり努力して覚えている。

www.ted.com/talks/deb_roy_the_birth_of_a_word.html

出力してフィードバック得て発音を習得している。
これは幼児でも例外ではない。

124 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:48:49.12
>インプットが少ない桜井の方法では相手の話を理解できるようにはならない。

もう何十人もの生徒が出力主体の学習で驚く効果上げている。
現在は42人がLINEのグループを作り、グループ学習も促進している。

125 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:50:03.05
記憶するにはアウトプットが必須でも、理解することはインプットだけでも可能。
様々な場面や状況で多くの英語の「理解」を繰り返さなくては英語の感覚というのは身につかない。
言語習得というのは、自分の言いたいことを一方的に発信することだけではない。

126 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:51:22.87
>>123
言語習得は一方的に発信することだけではない。

127 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:53:11.60
>言語習得は一方的に発信することだけではない。

言語の運用能力は自動化された英語総量で決まる。
人間の音声認識は記憶にある音との照合だ。

128 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:53:17.10
>>124
たった42人が「グループ学習してます」なんてのは成果とは言えない。
じゃあ学校教育は何百万人何千万人がペアワークもグループ学習もプレゼンもしてる。

129 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:55:23.39
>>127
おまえの方法は学習量が足りないから効率が悪い。

130 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 07:57:45.83
>>127
音は聞き取れても教材で扱った意味にしか取れず、場面や状況や文脈にあった理解ができない。
つまりその人は空気が読めない人になる。

131 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:00:40.59
>インプットを軽視しては英語を話せるようにはならない。

クラッシェンのインプット仮説は脳科学で、学習が出力依存を解明する前の
非科学的な言語習得理論だ。

132 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:03:38.18
>音は聞き取れても教材で扱った意味にしか取れず

人間の音声認識は記憶との照合だ。
パターン認識であり、覚える量が増えると認識精度も高まる。

133 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:04:05.74
>>131
おまえはアウトプットに時間を割き過ぎで生徒が学習する英文が少な過ぎる。

134 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:05:44.54
>>132
でもおまえの方法は覚える量が圧倒的に足りない。

135 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:05:53.50
>じゃあ学校教育は何百万人何千万人がペアワークもグループ学習もプレゼンもしてる。

聞き流しのスピラは百万人以上の人が購入している。
世の中にはお前も含め、バカが多いと言う事だ。

136 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:07:58.12
>でもおまえの方法は覚える量が圧倒的に足りない。

教材を増やせばどんどん覚えられる。
映画やドラマを見ればどんどん覚えられる。
だから最初から映画やドラマで使うような英語表現、英語発音を教材にしている。

137 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:09:07.04
>>135
認知度も低い、取り組む人数も少ない、成果もあげてないおまえが一番バカだろw

138 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:09:55.42
>>136
一週間にどれだけの英文に触れさせるんだよ。

139 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:12:50.96
2ch勢いランキング

1位 = 【音のストリーム】桜井恵三スレ-その8 133 276

140 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:15:02.26
>認知度も低い、

2chの勢いランキングでは1位だ。
いかに関心度が高いかの証明ができる。
2chにおける認知度は最高だ。

141 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:17:05.44
>成果もあげてない

もう何人も英語を話せるようになった。
何人かはグループで後輩に教えている。

142 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:23:47.68
2ちゃんの勢いとかバカかw

>>141
話せるようになった証拠は?

143 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:33:16.21
そもそも桜井は脳科学の理論を誤用してる可能性もある。
また脳科学の理論を英語学習に適切に適用してるかも疑わしい。
その英語学習法が最適解だと誰かが認めたわけでもない。
そして扱う今日材料も足りない。

144 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:33:59.03
で、一週間にどれだけの英語に触れさせてるんだ?

145 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:35:34.79
>また脳科学の理論を英語学習に適切に適用してるかも疑わしい。

遠回しに言わずに、
俺の脳科学の常識の英語習得に適用している、
何がどう間違っているかを指摘せよ。

146 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:38:03.60
>話せるようになった証拠は?

お前が英語が話せるなら、当人とLINEで英語で話させてやる。
お前が確認できるかどうか問題だが。
お前が英語ネイティブを雇用しても良い。

147 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:40:18.34
>その英語学習法が最適解だと誰かが認めたわけでもない。

少なくとも、理論ではそれが証明できた。
後はグループ学習を促進して、多くの生徒が英語を話せるようになる
環境をどんどん広げていく。

148 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:53:39.39
その程度の証拠でいいなら多読多聴はもっと明確な証拠を山ほど出してるんだがw

149 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:56:21.65
>多読多聴はもっと明確な証拠を山ほど出してるんだがw

証拠の前にその理論が非科学的だと証明された。
学習は出力依存であり、インプットの量は重要ではない。

150 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 08:58:28.57
>また脳科学の理論を英語学習に適切に適用してるかも疑わしい。

お前が俺の間違いを指摘できないのだから、
お前から見た俺の英語習得の自動化理論は科学的に正しいと言える。

151 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 09:00:33.92
>証拠の前にその理論が非科学的だと証明された。

基本の理論が非科学的なら証拠は全部信頼ができないか、インチキだ。

152 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 09:04:23.05
>>149
一般的な多読というのはおまえの定義だと精読になる。
だから出力も学習も起きるので科学的であり効果はとても高い。

153 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 09:05:43.97
>>150
扱う英文の量が圧倒的に足りないことだけで十分。

154 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 09:07:03.88
1週間に生徒がどれだけの英文を覚えるのか聞いても答えられないしな。
間違いを指摘されるのが怖いから言えないんだろう。

155 :名無しさん@英語勉強中:2014/01/28(火) 09:37:54.43
>>116
>文字と音を結びつけると忘れにくくなるし
>読書する時も正しい発音が頭の中で鳴るので

文字と音が結びついていると、書き読み聞きが楽になることは経験済みです。
ただ“音を聞いている時”に結びつける話ではないので別途練習したいと思います。

自分は、日本語を読んでいる時、頭の中で音が鳴っていますね。
文字=意味 以外に無意識に汲み取っているものはあります。
音韻変換をしているわけではないので、読む速度には影響ないです。
でもこれも音のストリームそのものの学習効果とは脱線しますね。
これらについてのレスは結構です。

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